Κάτω απ αυτόν τον τίτλο θα βρείτε μια σειρά συνεντεύξεων από ανθρώπους γνωστούς ή λιγότερο γνωστούς, δεν έχει σημασία. Οι άνθρωποι αυτοί επιλέγονται όχι με βάση την επιτυχία τους ή την δουλειά τους  αλλά για την νοοτροπία τους, την δράση τους, το παράδειγμά τους.
Είναι οι άνθρωποι που έχουν ανοιχτό μυαλό, υπηρετούν την παιδεία και τον πολιτισμό, κατανοούν και αποδέχονται πλήρως την διαφορετικότητα,  δεν βιάζονται να κρίνουν και κυρίως να κατακρίνουν.
Είναι οι άνθρωποι που θα μας οδηγήσουν σε μονοπάτια καθαρά με γνώση και τρυφερότητα. Αυτοί που ανακαλύπτουν την ποίηση σ ένα παιδί που γελάει χορτασμένο, σ ένα σιντριβάνι που παιχνιδίζει χαρούμενα, σ ένα χέρι που απλώνεται πρόθυμα. Είναι οι άνθρωποι που εκπέμπουν φως όταν γύρω μας τα πάντα σκοτεινιάζουν.

 
Ένας Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, είναι εκ προοιμίου ένα φωτεινό πρόσωπο. Αυτή είναι η δουλειά του, να φωτίζει τα σκοτεινά μονοπάτια της ψυχής μας. Αυτή είναι η δουλειά του Dr. Δημήτρη Φλαμούρη. Αλλά ο Δημήτρης, εκτός από φωτεινό πρόσωπο, είναι και φωτεινό παράδειγμα. Η ζωή του και η σταδιοδρομία του αποδεικνύουν ξεκάθαρα πως οι Ψυχο-λογικές  Σχέσεις (το πρώτο του βιβλίο) τα Ψυχο-λογικά Mυστικά (μας τα αποκάλυψε στο δεύτερο βιβλίο) σε κάνουν να έχεις μια όμορφη διαδρομή στο «Παράδοξο Μονοπάτι για το Νόημα της Ζωής». Ο Δημήτρης σπούδασε μαθηματικά στη Θεσσαλονίκη, έκανε το μεταπτυχιακό του στο Λονδίνο και έστησε μια αξιοζήλευτη καριέρα σε επενδυτικές τράπεζες του Λονδίνου, στον χρηματοοικονομικό τομέα στην Ελλάδα, μοίρασε τις γνώσεις του με μαθήματα στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Και ύστερα από όλα αυτά άλλαξε τη ζωή του και κατά κάποιον τρόπο και τη δική μας, αλλάζοντας τομέα δουλειάς. Το 2016 αποφοίτησε από τη σχολή ψυχολογίας του University of East London, ειδικεύτηκε στη Θετική Ψυχολογία. Μένει στην Αθήνα, όπου βλέπει αυτούς που χρειάζονται τις γνώσεις του, δίνει διαλέξεις, γράφει βιβλία, απολαμβάνει την αγάπη της οικογένειας, αποκτά οινικές πιστοποιήσεις γιατί τώρα έχει διάθεση και για χόμπι, και ταξιδεύει μαζεύοντας εμπειρίες σε διάφορες χώρες.  Αν ο Dr. Φλαμούρης δεν είναι το φωτεινό παράδειγμα του «οδηγώ την ζωή μου σε μονοπάτια που με κάνουν ευτυχισμένο», τότε ποιος είναι;
 
 
Sl.: Είμαι στο 8ο κεφάλαιο του ομολογουμένως ξεχωριστού βιβλίου αυτοβελτίωσης του 3ου σας βιβλίου. Ξεχωριστό γιατί έχει πολλή γνώση, πολλές πρακτικές μεθόδους, πολλές αναφορές σε επιστημονικές έρευνες αλλά ταυτόχρονα είναι κι ένα όμορφο μυθιστόρημα. Σε παράδοξα μονοπάτια μάς οδηγούν ένας αγχώδης καριερίστας και μια κούκλα που ζωντανεύει κάθε Κυριακή στις 6… Για πείτε μας παρακαλώ, ποια είναι η σχέση σας με τον ήρωα του βιβλίου; 
Ο ήρωας του βιβλίου Δημήτρης, πέρα από το όνομα μοιράζεται και άλλα κοινά με μένα. Το βιβλίο ξεκινάει με τον Δημήτρη να έχει αργήσει στο πάρτι των τριακοστών γενεθλίων του και το ίδιο είχε συμβεί και σε μένα στην αντίστοιχη στιγμή. Όλοι μου οι φίλοι ήταν στην Pub (ήμουν στο Λονδίνο τότε) από τις 7 και εγώ πήγα στις 9. Πέρα από την καθυστερημένη εμφάνιση στα σημαδιακά γενέθλιά του όμως, ο Δημήτρης του βιβλίου ψάχνει να βρει ποιος είναι και να δει πώς μπορεί να ζήσει τη ζωή του ευτυχισμένα και με περισσότερο νόημα. Ακριβώς την ίδια διαδρομή έκανα και εγώ στη ζωή μου και συνεχίζω να την κάνω. Δεν τελειώνει ποτέ, γιατί η ζωή είναι η διαδρομή και όχι οι στόχοι που μπορεί να πετυχαίνεις. Δεν έχει σημασία το «τι» κάνεις αλλά το «γιατί» το κάνεις. Έτσι κι εγώ είχα μια κοινωνικά επιτυχημένη ζωή, αλλά μου έλειπε το «γιατί». Δεν τη ζούσα επειδή εγώ την είχα επιλέξει συνειδητά, αλλά επειδή έμοιαζε η «σωστή» επιλογή. Μόλις άρχισα να παρεκκλίνω από το «σωστό» και άρχισα να επιλέγω τι μου αρέσει (και όπως συνειδητοποιεί σε επόμενα κεφάλαια ο ήρωας του βιβλίου, δεν είναι καθόλου απλό να βρεις τι σου αρέσει), τότε άρχισα να απολαμβάνω τη ζωή λίγο παραπάνω. 
 
Sl.: Αν σου ζητούσαμε να μας δώσεις ένα και μοναδικό ψυχο-λογικό μυστικό (από αυτά που διαβάσαμε στο προηγούμενο βιβλίο σου και που μακάρι να τα ξέραμε νωρίτερα) θα μπορούσες να διαλέξεις;
Δύσκολη ερώτηση! Αν ήταν να επιλέξω ένα μυστικ,ό θα ήταν ότι είναι κακή ιδέα να προσπαθούμε να αγαπήσουμε τον εαυτό μας. Το ακούμε παντού γύρω μας, όμως στην πράξη δε λειτουργεί ακριβώς έτσι. Ο λόγος έχει να κάνει με το πώς έχουμε μάθει να αγαπάμε. Αγαπάμε κάποιον που μας γεννάει κυρίως θετικά συναισθήματα (ένα σύντροφο, ένα φίλο, την ομάδα, το φαγητό). Αγαπάμε συνήθως κάτι που μας δίνει μια συνεχόμενη θετική εμπειρία. Αλλά πολλοί από εμάς είμαστε αυστηροί με τον εαυτό μας και αυτομαστιγωνόμαστε. Δηλαδή, ο εαυτός μας δε μας γεννά ιδιαίτερα θετικά συναισθήματα. Οπότε πώς να τον αγαπήσουμε! Δε γίνεται… Αντί γι' αυτό, το μυστικό είναι να κατανοήσουμε τον εαυτό μας. Υπάρχει πολύ καλός ψυχο-λογικός λόγος που φερόμαστε όπως φερόμαστε. Και ο λόγος είναι ότι είμαστε πονεμένοι. Όχι κακοί. Δε μας αγάπησαν όπως το είχαμε ανάγκη όταν ήμαστε πολύ μικροί και έχουμε υποφέρει, ο καθένας σε διαφορετικό βαθμό. Αν το συνειδητοποιήσουμε αυτό, θα δείξουμε συμπόνια προς εμάς και μόνο τότε θα μπορέσουμε να μας αγαπήσουμε. Οπότε μην προσπαθείτε να αγαπήσετε τον εαυτό σας. Δε θα τα καταφέρετε και θα νιώσετε ακόμα χειρότερα. Ανεπαρκείς. Αντί γι'  αυτό, προσπαθήστε να σας καταλάβετε.
 
SL:  Εντυπωσιακά ψυχο-λογική απάντηση. Ευχαριστούμε. Ας μιλήσουμε τώρα για… εισαγωγές. Έχετε επισκεφτεί 80 χώρες. Τι θα θέλατε να αντιγράψουμε στη χώρα μας;
Αυτό που έχω καταλάβει είναι ότι όλα στη ζωή έχουν συνέπειες. Όλα έχουν ένα κόστος. Δηλαδή, δεν μπορείς να τα έχεις όλα. Δεν μπορούμε να έχουμε το μεσογειακό ταμπεραμέντο και τη συναισθηματική κοντινότητα που μας αρέσει και την παραγωγικότητα και τον σεβασμό της Ιαπωνίας. Δεν μπορούμε να είμαστε και άμεσοι και προσιτοί και να είμαστε απολύτως πολιτικά ορθοί όπως οι Αμερικάνοι. Όλα έχουν ένα τίμημα. Αυτό που θα μου άρεσε είναι να έχουμε την καθαριότητα μιας μέσης ευρωπαϊκής χώρας (αυτό γίνεται χωρίς συνέπειες). Να εισαγάγουμε την ολλανδική μετακίνηση με ποδήλατα (όπως ήδη κάνουν στα Τρίκαλα). Να αναπτύξουμε τη λογική τού να ταξιδεύουμε με τροχόσπιτο όπως κάνουν στη Νέα Ζηλανδία (το έκανα στη Δράμα με την οικογένειά μου από μικρός). Να αναπτύξουμε μεγαλύτερο σεβασμό στη φύση όπως κάνουν στις κεντρικές και βορειοευρωπαϊκές χώρες, αλλά και στην Κόστα Ρίκα. Τέλος θα μου άρεσε, αλλά πιστεύω ότι δε γίνεται λόγω συνεπειών, να αναπτύξουμε τη χαλαρή αντιμετώπιση προς τις δυσκολίες της ζωής των κατοίκων του Μπουτάν. Είχα πάει σε περίοδο εκλογών και έλεγαν οι υποψήφιοι στους κατοίκους να τους φέρουν ρεύμα. Εκείνοι απαντούσαν. «Δε θέλουμε». «Μα, δεν έχετε να φάτε» επέμεναν οι υποψήφιοι. «Σήμερα έχουμε. Αύριο θα δούμε» απαντούσαν με ηρεμία και χαμόγελο οι κάτοικοι. Ακούγεται ωραίο, αλλά κατανοώ ότι δεν είναι για εμάς!
 
Sl.:  Θα ήθελα, κ. Φλαμούρη, να σας ρωτήσω με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού, αν και στο δικό μου σχολείο δεν έχουμε ιδιαίτερα προβλήματα, τι θα συμβουλεύατε να προσέχει ιδιαίτερα ένας δάσκαλος, ένας καθηγητής; Κρίνετε απαραίτητη τη στενότερη συνεργασία εκπαιδευτικού και ψυχολόγου σε συνεχή βάση, και κυρίως προληπτικά;
Είναι εξαιρετικά δύσκολη και υπεύθυνη η δουλειά του καλού εκπαιδευτικού. Όλα τα παιδιά, όλοι οι άνθρωποι, έχουν ακριβώς την ίδια βασική ανάγκη. Να νιώθουν ότι τα καταλαβαίνουν. Τίποτα δεν είναι πιο σημαντικό από αυτό νομίζω. Μπορεί να είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά ταυτόχρονα είμαστε πολύ πιο ίδιοι από όσο είμαστε διαφορετικοί. Ο εκπαιδευτικός ας γνωρίζει ότι το κάθε παιδί είναι διαφορετικό από το άλλο, ώστε όσο μπορεί να μιλάει τη γλώσσα του όταν χρειάζεται. Και ας γνωρίζει επίσης ότι η γλώσσα που όλα τα παιδιά θέλουν να μιλήσουν είναι η γλώσσα της κατανόησης. Η συνεργασία με τον ψυχολόγο είναι θεμιτή, καθώς είναι εκπαιδευμένος να ανιχνεύει τις διαφορετικές διαλέκτους του κάθε παιδιού. Ένας εκπαιδευτικός που αγαπάει τα παιδιά και αυτό που κάνει είναι σχεδόν αδύνατον να μην έχει καλή επαφή με τους μαθητές. Σαφώς και οι εκπαιδευτικοί θα κουράζονται, θα είναι αδύναμοι και δε θα είναι πάντα στα καλύτερά τους. Δεν πειράζει. Ίσως ο ψυχολόγος να είναι πιο χρήσιμος για να στηρίζει τον εκπαιδευτικό τώρα που το σκέφτομαι, παρά για να στηρίζει το παιδί. Γιατί και ο εκπαιδευτικός θέλει να νιώθει ότι το καταλαβαίνουν. Άνθρωπος είναι και αυτός.
 
Sl.: Κι ας υποθέσουμε τώρα πως εγώ είμαι ένας πολίτης που τα έχει βρει μια χαρά με τον εαυτό του αλλά βλέπει γύρω του να καταρρέουν αρκετά από τα βασικά: Άνθρωποι ξεσπιτωμένοι, άνθρωποι πεινασμένοι, άνθρωποι καταφρονεμένοι (αναφέρομαι στις διαφορετικότητες). Αύξηση ληστειών, φόνοι για ασήμαντη αφορμή. Δεν θέλω να συζητήσουμε για όλα αυτά, αλλά για το τι πρέπει να κάνω εγώ που τα νιώθω όλα αυτά να βαραίνουν τις δικές μου πλάτες. Τι δεν έκανα καλά μέχρι τώρα και επέτρεψα να συμβούν όλα αυτά;  
Φαίνεται πως ίσως είστε ένας ενοχικός πολίτης, αν υποθέτετε πως εσείς δεν κάνατε κάτι καλά και επιτρέψατε να συμβούν όλα αυτά. Είναι διαφορετικό να νιώθετε πως βαραίνουν εσάς, ως κατάσταση άδικη και δύσκολη, και διαφορετικό αν νιώθετε πως βαραίνουν τις δικές σας πλάτες με την έννοια ότι ευθύνεστε κάπως για όσα συμβαίνουν. Ένας πολίτης που τα βρίσκει με τον εαυτό του κατανοεί πως η ζωή είναι δύσκολη και άδικη. Αυτή είναι η φύση της όσο και αν θα μας άρεσε να ήταν αλλιώς. Το μόνο που χρειάζεται για να το καταλάβουμε αυτό είναι να κοιτάξουμε παντού γύρω μας. Όχι να διαβάσουμε για το πώς ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ τα πράγματα, αλλά να δούμε πώς όντως ΕΙΝΑΙ. Αφιερώνω ένα ολόκληρο κεφάλαιο στο θέμα αυτό στο νέο μου βιβλίο. Θυμάμαι πως παλιότερα έβλεπα άστεγους και στεναχωριόμουν πάρα πολύ. Ήθελα να τους βοηθήσω όλους. Έδινα ό,τι ευρώ είχα επάνω μου και πάλι δεν έφταναν. Απελπιζόμουν. Τώρα έχω κατανοήσει ότι δεν μπορώ να τους βοηθήσω όλους. Η απελευθέρωση είναι η κατανόηση των περιορισμών μας, έλεγε ο Σπινόζα. Έτσι κι εγώ κατανοώ μέχρι πού φτάνω και συνεχίζω να κάνω ό,τι περνάει από το χέρι μου. Δεν παραιτούμαι ποτέ. Αλλά μέσα μου είμαι πιο ήρεμος. Αποδέχομαι τη φύση του ανθρώπου και της ζωής. Και κάνω ό,τι μπορώ με βάση τις δικές μου δυνατότητες να  ομορφύνω έναν κόσμο που πάντα θα είναι άδικος και σκληρός. Μπορεί να ακούγεται απαισιόδοξο, αλλά ίσως τελικά να είναι απενοχοποιητικό και απελευθερωτικό. Η αποδοχή φέρνει την εσωτερική ηρεμία.
 
Sl.: Πολύτιμη απάντηση. Ευχαριστώ (ελπίζω να μην μου χρεώσετε τη… διάγνωση). Σας ανησυχεί καθόλου το γεγονός πως όλο και λιγότερο συμπολίτες μας ασχολούνται με τα κοινά; Και ειδικά οι νέοι; Μπορούν αυτά που ζηλέψατε στις 80 χώρες να γίνουν χωρίς πολιτικές επεμβάσεις;  
Συμφωνώ πως είναι ιδιαίτερα στενάχωρο αυτό που λέτε. Δεν είμαι σίγουρος κι εγώ για το τι συμβαίνει, αλλά ίσως στη σημερινή εποχή να αλλάζει ο τρόπος που ασχολούνται οι νέοι με τα κοινωνικά θέματα. Ίσως η νέα μορφή της ενασχόλησης με τα κοινωνικά να είναι η ενασχόληση με τα social. Πχ η Αραβική Άνοιξη το 2010, η κατάληψη του Καπιτωλίου το 2021, και άλλα σημαντικά πολιτικά γεγονότα βοηθήθηκαν και ίσως παρακινήθηκαν από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Δεν ήταν απαραίτητα το αποτέλεσμα ενός «παραδοσιακού» πολιτικού κινήματος. Το #metoo και η πίεση στους θεσμούς να ακούσουν ξεκινούν συχνά με διαφορετικό τρόπο από το συνηθισμένο. Οι influencers ίσως να είναι οι νέοι πολιτικοί αρχηγοί που επηρεάζουν τους «ακόλουθούς» τους, οι οποίοι με την αγοραστική τους δύναμη επηρεάζουν μετέπειτα τα κοινά του τόπου σε μια ελεύθερη αγορά. Το πρόβλημα στη νέα τάξη πραγμάτων κατά την άποψή μου, είναι ότι δεν υπάρχει οργανωμένη δράση, δεν υπάρχει fact checking και ο καθένας μπορεί να υποστηρίξει ό,τι θέλει και κερδίζει αυτός με τις καλύτερες φωτογραφίες και τον καλύτερο τρόπο παρουσίασης και όχι αυτός με την πιο εμπεριστατωμένη ιδεολογία. Τώρα που το σκέφτομαι, από τα αρχαία χρόνια οι δημαγωγοί ήταν περιζήτητοι και ίσως τώρα απλώς να αλλάζει το πεδίο δημαγωγίας. Ενώ το ένστικτό μου τείνει να συμφωνήσει με αυτό που λέτε, λοιπόν, οφείλω να εξετάσω το ενδεχόμενο να αλλάζει το παιχνίδι της ενασχόλησης με τα κοινά με έναν πιο αποσπασματικό και λιγότερο κεντρικά οργανωμένο τρόπο, με όλα τα συν και τα πλην που κάτι τέτοιο εμπεριέχει.
 
Sl.: Και τώρα σας έχουμε μια πολύ «ειδική» εκτός ειδικότητάς σας ερώτηση: Πριν από τρία χρόνια μέσα από τα social νέοι απ’ όλη την Ευρώπη που δεν καλύπτονται από υπάρχουσες πολιτικές, ξεσηκώθηκαν και δημιούργησαν ένα πανευρωπαϊκό, προοδευτικό και πραγματιστικό κόμμα, χωρίς τον πεφωτισμένο  ηγέτη, χωρίς πολιτικούς, εξαπλώθηκαν αμέσως σε 350 Ευρωπαϊκές πόλεις, έβγαλαν ευρωβουλευτή στην Ολλανδία και δημοτικούς συμβούλους σε πολλές εκλογές. Μιλάω για το Volt Europa.  Αν επεκταθεί και στην Ελλάδα, τι πιθανότητες έχει ο Έλληνας ψηφοφόρος να εγκαταλείψει παραδοσιακά κόμματα και τακτικές; 
Ακούω για πρώτη φορά για αυτό το κίνημα και χαίρομαι, καθώς φαίνεται να επιβεβαιώνει πως υπάρχει ένα νέο πεδίο πολιτικής ενασχόλησης μακριά από το συνηθισμένο μοντέλο. Ψάχνοντας στο google (καθώς όντως δεν είμαι καθόλου ειδικός) είχα την ευχάριστη έκπληξη να συνειδητοποιήσω πως είναι ήδη στην Ελλάδα! Νομίζω ότι η πιθανότητα να παρατήσει ο Έλληνας ψηφοφόρος παραδοσιακά κόμματα και τακτικές είναι ιδιαίτερα μικρή. Σε μια έρευνα με 20 χώρες η Ελλάδα και το Ομάν ήταν στην τελευταία θέση σε ένα παιχνίδι εμπιστοσύνης, όπου μπορούσες να επιβραβεύσεις ή να τιμωρήσεις διάφορες συμπεριφορές. Συμμετέχοντες από αυτές τις χώρες ήταν διατεθειμένοι να πληρώσουν παραπάνω για να τιμωρήσουν μια γενναιόδωρη συμπεριφορά από ό,τι θα πλήρωναν για να τιμωρήσουν μια παραβατική συμπεριφορά! Αυτό συμπεραίνουν οι ερευνητές είναι ενδεικτικό πως το πολιτικό κεφάλαιο στη χώρα μας είναι πολύ μικρό. Δεν εμπιστευόμαστε το κράτος και τους θεσμούς. Έχουμε μια πιο πελατειακή σχέση μαζί του, οπότε θεωρώ πως προτού μπούμε σε νέες μορφές πολιτικοποίησης, θα πρέπει να μπούμε σε νέα ψυχολογία σύνδεσης με τον θεσμό του κράτους. Γιατί να θέλεις να γίνεις μέρος μιας διαδικασίας (πολιτικοποίηση), αν θεωρείς ότι το κράτος είναι για να σε εξυπηρετεί και όχι για να εκφράσει μια ιδεολογία ή ότι δρα για το κοινό καλό. Έχουμε ακόμα νομίζω…
 
Άλλη μια «φωτεινή» κουβέντα έφτασε στο τέλος της. Όχι γιατί δεν είχαμε άλλες ερωτήσεις, ούτε γιατί ο Δημήτρης Φλαμούρης δεν θα μπορούσε να απαντήσει και σε πολλά άλλα που μας ταλανίζουν αυτήν την εποχή. Αλλά γιατί μάθαμε το μάθημα μας: κατανόηση. Κατανοούμε απολύτως την ανάγκη σας να μη διαβάζετε μεγάλα κείμενα. Μένουμε λοιπόν στα βασικά και θα αφήσουμε τον Δημήτρη να γράψει μόνος του τον επίλογο της κουβέντας με την τελική συμβουλή του για το πώς μπορούμε να βγούμε κερδισμένοι από μια κρίση. Και έχουμε πολλές… από τα μνημόνια και την πανδημία μέχρι τον πόλεμο στην γειτονιά μας. Δημήτρη, θα σε αφήσουμε να «γράψεις» τον επίλογο και θα σε ευχαριστήσουμε θερμά που υπάρχεις στην ζωή μας, στις βιβλιοθήκες μας, στην παρέα του social-lib.
Ευχαριστώ πάρα πολύ για την ευκαιρία για μια τόσο όμορφη συζήτηση. Έμαθα πολλά και εγώ! Για να βγούμε από την κρίση κερδισμένοι, ας θυμίσουμε στον εαυτό μας ότι είμαστε άνθρωποι. Όλοι δυσκολευόμαστε και είναι οκ να ζοριζόμαστε. Ας δείξουμε συμπόνια και κατανόηση, όπως πολύ ωραία λέτε. Και σε εμάς και στους άλλους. Αυτό ηρεμεί το συναίσθημά μας και έτσι μπορούμε με πιο ψύχραιμο μάτι να δούμε τι άλλο έχει η κρίση να μας δώσει. Ίσως συνειδητοποιήσουμε ότι έχουμε περάσει κι άλλες κρίσεις και έχουμε βγει στην αντίπερα όχθη. Έτσι θα βγούμε και από αυτή…
Για τη συντακτική ομάδα του social-lib, αυτήν τη συνέντευξη υπογράφουν η Ευβούλη Δήμογλου και ο Αντώνης Μιχαηλίδης.

Σακατζής Δημήτρης. Εκπαιδευτικός.

Η πρώτη μας συνάντηση πριν από χρόνια σ’ ένα «πηγαδάκι» στο περιθώριο διάσκεψης στελεχών του Ποταμιού. Φυσιογνωμία μάλλον συνηθισμένη. Εκπαιδευτικός μάς συστήθηκε. Ομολογώ πως δεν τους είχα εκείνη την περίοδο και σε ιδιαίτερη εκτίμηση… αλλά στο βλέμμα του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού σιγόκαιε μια σπίθα… Από πού είστε τον ρώτησα… «Από τον Καμπάνη Κιλκίς, αλλά είμαι ερωτικός μετανάστης στη Λάρισα». Εδώ είμαστε, είπα… Μ’ αρέσουν οι άνθρωποι που υπερασπίζονται τον έρωτά τους. Σε λίγο ανέβηκε στο βήμα. Και όλως περιέργως μιλούσε σαν άνθρωπος. Ούτε σαν πολιτικός ούτε σαν εκπαιδευτικός. Φράσεις μικρές αλλά αιχμηρές, το ένιωθες πως έβγαιναν αυθόρμητα από μια μεγάλη καρδιά γι’ αυτό και το «αιχμηρό» απέπνεε τρυφεράδα και κατανόηση.

Καταγόμενος από αγροτική οικογένεια, από μικρός δούλεψε στα χωράφια, στα ζώα κι αργότερα ταυτόχρονα με τις σπουδές του στο ΤΕΙ Νοσηλευτικής Αθηνών, σερβιτόρος, πλασιέ βιβλίων, εργάτης. Διορισμός μέσω ΑΣΕΠ κι όχι από την πίσω πόρτα στο ΕΠΑΛ Τυρνάβου όπου και αφοσιώνεται ψυχή τε και σώματι. Ακολουθεί τη διδακτική μέθοδο της ενθάρρυνσης, δημιουργεί μαζί με τα παιδιά, διασκευάζει θεατρικά ή γράφει θεατρικά σενάρια , κάνει το μεταπτυχιακό του, κάνει δημοσιεύσεις. Το 2013 το Υπουργείο Παιδείας τον βραβεύει στον θεσμό Αριστείας και Καινοτομίας και αμέσως μετά το ίδιο υπουργείο τον βγάζει σε διαθεσιμότητα. Και τότε ο άνθρωπος που δεν είχε ασχοληθεί ποτέ με την πολιτική καταλαβαίνει πως δεν μπορεί να είναι αμέτοχος. Όχι γι’ αυτόν, όχι για τους συναδέλφους του, αλλά για τους 26.000 μαθητές που θα είναι αναγκασμένοι να πληρώνουν ιδιωτικά ΙΕΚ. Αυτό προσπαθεί να εξηγήσει στον Κυριάκο Μητσοτάκη καλεσμένος σε δημοσιογραφική εκπομπή του Ν. Χατζηνικολάου. Και όταν δεν του απαντάει, τον αναγκάζει μ’ εκείνο το μειλίχιο αλλά επίμονο ύφος του ανθρώπου που ξέρει γιατί αγωνίζεται, να παραδεχθεί πως δεν έχει να του δώσει απάντηση. Πρόσωπο της χρονιάς για 2 εφημερίδες το 2013, για την Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία και αρχές του 2014 για την Αυγή. Πρόσωπο της κάθε χρονιάς για τους μαθητές του, τους πανεπιστήμονές του, όπως τους αποκαλεί. Συντονιστής τα τελευταία 3 χρόνια της πολιτικής κίνησης κοινωνικού φιλελευθερισμού εΜεις, δεν σταματάει να αγωνίζεται και να προτείνει λύσεις για την παιδεία, λύσεις για την ζωή.

Sl.: Δημήτρη, μ’ εσένα θα πρωτοτυπήσουμε. Θα σου κάνουμε την πρώτη ερώτηση (Πώς και στα 45 σου αποφάσισες να ασχοληθείς με την πολιτική) και δεν θα έχεις δικαίωμα απάντησης, γιατί την απάντηση την έχουμε βρει ήδη σ’ ένα προεκλογικό σου κείμενο:

Τα χρόνια της διαθεσιμότητας , από τα πιο γεμάτα της ζωής μου, είδα τους πολιτικούς από κοντά. Κοινώς τους έφαγα στη μάπα. Ανθρώπους που στηρίξανε ό,τι έκαναν στη ζωή τους στο Κόμμα!!! Ευαίσθητους και αναίσθητους κατά παραγγελία του Κόμματος. Υπήρχαν βέβαια και εξαιρέσεις. Αλλά αυτό ήταν, ΕΞΑΙΡΕΣΕΙΣ.

Κατάλαβα ένα πράγμα: Εγώ έφταιγα που άφησα να κάνουν κουμάντο στη ζωή μου άνθρωποι ανίκανοι, άνθρωποι του κόμματος. Τους έδωσα χώρο με την αποχή μου!!!

Γι’ αυτό ασχολούμαι με αυτό που λέγεται πολιτική. Μην κάνετε το ίδιο λάθος.


Sl.: Θα θέλαμε να μας περιγράψεις πώς οραματίζεσαι το ιδανικό σχολείο και αν βλέπεις κάποια από αυτά που ονειρεύεσαι να έχουν πιθανότητες να πραγματοποιηθούν.

Ιδανικό σχολείο είναι το σχολείο που «ακούει», που προσπαθεί να ανάψει τη σπίθα της γνώσης στο μυαλό των μαθητών και τη φλόγα της αγάπης στην καρδιά τους. Σε αυτό, όλοι σέβονται τους ανθρώπους και τον χώρο. Δεν υπάρχει εγχειρίδιο που να περιγράφει με ποιο τρόπο θα πετύχεις. Υπάρχει μόνο το πλαίσιο που περιέγραψα, το πάθος, οι ικανότητες και η συνεργασία. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο αλληλεπιδρούμε με τους μαθητές και διαμορφώνουμε τις σχέσεις μας. Το σχολείο είναι σχέσεις. Ανθρώπινες σχέσεις. Σχέσεις φροντίδας και ενδιαφέροντος για τον μαθητή και το μάθημα, σχέσεις ισότιμης συμμετοχής στο παιχνίδι της γνώσης –γιατί παιχνίδι είναι -, σχέσεις ανάδειξης του ιδιαίτερου ταλέντου του κάθε μαθητή ώστε να νιώθει χρήσιμο μέλος στην κοινωνία του σχολείου. Ναι, αυτό είναι το ιδανικό σχολείο. Μπορεί να γίνει; Ναι το χτίζεις μέρα με τη μέρα με τους καθηγητές και τους μαθητές. Εμπλέκοντας τους γονείς και την κοινότητα. Κάθε μέρα και καλύτερα. Δεν φτάνεις ποτέ στον προορισμό, γιατί ο προορισμός σου είναι η βελτίωση. Έχεις βοήθεια από την πολιτεία σε αυτό; Όχι. Η πολιτεία το μόνο που ξέρει είναι να δημιουργεί γραφειοκρατικά εμπόδια που γιγαντώνονται με την ανορθολογική διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού. Υλικοί και ανθρώπινοι πόροι σπαταλούνται στις κομματικές αβελτηρίες της προσωρινής και ανεπαρκούς ευνοιοκρατικά τοποθετημένης διοίκησης. Σταματάς; Όχι!! Απέναντί σου έχεις τους μαθητές και όχι την πολιτεία και σε αυτούς έχεις την υποχρέωση να παλέψεις, για να τους δείξεις το ιδανικό σχολείο. Να το πάρουν μαζί τους φεύγοντας και να επιστρέψουν την υπεραξία του στην κοινωνία. Ναι, στην κοινωνία που και εσύ ζεις. Στην κοινωνία που ζουν και τα δικά σου παιδιά.

Sl.: Και μόνο αυτή η απάντηση μας δικαιώνει που σε συμπεριλάβαμε στα πολύ φωτεινά πρόσωπα. Ας επιμείνουμε όμως λίγο. Αντιλαμβάνομαι πως η δουλειά των εκπαιδευτικών είναι ένας καθημερινός αγώνας να αντεπεξέλθουν σε χίλιες αντιξοότητες. Έχεις συλλάβει τον εαυτό σου να λυγίζει και να απογοητεύεται και να θέλει να εγκαταλείψει την προσπάθεια και τον αγώνα να στηρίξει και να βοηθήσει τα παιδιά του, τους μαθητές του;

Πολλές φορές. Όταν προσπαθείς να δημιουργήσεις μέσα στο δημόσιο η απογοήτευση είναι μέσα στο παιχνίδι. Τρελές αγκυλώσεις και γραφειοκρατία. Τα έχω συνηθίσει και προσπαθώ να βρω άμυνες. Η αλήθεια είναι πως στην αρχή δεν τα κατάφερνα και τόσο καλά. Σε αυτό με βοήθησαν τρελά οι μαθητές μου. Συνήθως γελάω και τους πειράζω. Μου λένε: Κύριε, πάντα έτσι είστε. Τους απαντώ: Άμα είσαι τόσα χρόνια μαζί με τη γυναίκα σου, όταν φεύγεις από το σπίτι για να πας στο σχολείο, είσαι πάντα χαρούμενος. Θυμάμαι μια από τις πολλές φορές που είχα αγχωθεί και θυμώσει με τα εμπόδια που συναντούσα για να κάνω κάτι στο σχολείο. Μπήκα λοιπόν στην τάξη και δεν μπόρεσα να κρύψω τη στεναχώρια μου. Συνήθως το κάνω, αλλά η αιτία της σύγχυσης ήταν στο διάλειμμα, οπότε δεν μπόρεσα να το διαχειριστώ. Με ρώτησαν τι έχω. Μίλησα για το θέμα και τότε αυτοί σηκώθηκαν και με πήραν αγκαλιά. Δεν υπάρχει αυτό το πράγμα. Βρε δεν πα’ να απογοητεύεσαι, αξίζει!!! Και όταν επιμένεις, να ξέρετε, πάντα πετυχαίνεις. Ίσως όχι στο χρόνο που το έχεις σχεδιάσει, αλλά πετυχαίνεις. Οι αλλαγές γίνονται. .

Sl.: Η παιδεία λοιπόν είναι προτεραιότητα. Ποιοι όμως είναι οι συνδεδεμένοι τομείς με αυτήν που πρέπει επίσης να αλλάξουν προκειμένου να γίνει η χώρα μας ένα δίκαιο, ευέλικτο, αξιοκρατικό και ασφαλές κράτος;

Πρώτα και κύρια πρέπει να αλλάξει η Δημόσια Διοίκηση, η οποία είναι ο εκτελεστικός μηχανισμός του κράτους. Είναι δηλαδή ο εγκέφαλος στο σώμα της κοινωνίας και καθορίζει τη λειτουργία και τη διάρθρωση της Δικαιοσύνης, Ασφάλειας, Υγείας, Παιδείας κ.α. Η λειτουργία χαρακτηρίζεται από συγκεντρωτική γραφειοκρατία και η διάρθρωση από κομματοκρατία και εξαιτίας αυτής, από έλλειψη αξιολόγησης. Οι κομματικοί φίλοι στη Δημόσια Διοίκηση είναι ο "καρκίνος" της, γιατί στηρίζουν την εξέλιξή τους σε κομματικά ένσημα και όχι στις ικανότητές τους, εξαρτώνται από κόσμο και εξαρτούν κόσμο.Το κομματικό κράτος δημιουργεί ένα καρκίνωμα στον εγκέφαλο, που δίνει μεταστάσεις στο σώμα της κοινωνίας. Επιπλέον, το «κομματικό καπέλωμα» υπηρεσιών, ανεξάρτητων αρχών και θεσμών, οδηγεί μια μερίδα πολιτών να αναζητούν το δίκιο τους από το κόμμα και τον πολιτευτή. Δημιουργείται έτσι όχι μόνο η διαφθορά, αλλά και η εξάρτηση. Η διαφθορά πρωτίστως επιδρά και διαβρώνει τη συνείδηση. Ο πολίτης κοινωνικοποιείται μέσα σε περιβάλλον διαφθοράς συνειδήσεων και εξάρτησης. Ως κοινωνικό δημιούργημα αυτής της νοοτροπίας, προσπαθεί να επιβιώσει επιλέγοντας αυτόν που θα του τάξει.Όταν μία συνήθεια ή μια κατάσταση έχει διαχυθεί σε τέτοιο βαθμό στην κοινωνία ώστε να την κατανοούμε χωρίς να την ονομάσουμε, τότε έχει μετεξελιχθεί σε «κουλτούρα». Κουλτούρα αναξιοκρατίας και φαυλότητας που πνίγει καθετί δημιουργικό. 

Sl.: Η εικόνα που μας μεταφέρεις μοιάζει με ένα μεταστατικό καρκίνο ανίατο. Υπάρχει ελπίδα αλλαγής; Κι αν ναι, ποιοι είναι εκείνοι οι θεσμοί ή φορείς που θα την «τρέξουν»;

Τα χρόνια της διαθεσιμότητας μου έδειξαν πως το πρόβλημα είναι πολιτικό. Άρα πρέπει να εμπλακούμε στην πολιτική εμείς οι απλοί πολίτες, να εμπλακούν οι νέοι -όχι αυτοί του κομματικού σωλήνα, γιατί διαπαιδαγωγούνται στην πολιτική των εξαρτήσεων- να εμπλακούν αυτοί που έφυγαν ώστε να μεταφέρουν τα βιώματά τους από το εξωτερικό και τέλος να εμπλακούν όσοι έχουν απογοητευτεί με την πολιτική και τα κόμματα. Να υπάρξει δηλαδή μια αλλαγή του πολιτικού σκηνικού από τη βάση της κοινωνίας, η οποία αντίστροφα, εάν την επιλέξουν οι πολίτες, θα επιφέρει τις απαιτούμενες αλλαγές όντας στην κορυφή της. Δύσκολο; Ναι. Κάθε αλλαγή είναι δύσκολη. Ένα ποτάμι, πριν γίνει χείμαρρος, ήταν απλά σταγόνες που συναντήθηκαν για ένα σκοπό. Ο σκοπός υπάρχει.

Sl.: Ο σκοπός υπάρχει, οι σκεπτόμενοι πολίτες υπάρχουν, οι ανάγκες τους είναι πλέον επιτακτικές. Ποιος όμως θα είναι ο καταλύτης για να αποφασίσουν να αφήσουν τον καναπέ τους; Ένας χαρισματικός ηγέτης, όπως γινόταν μέχρι τώρα;

Μια χαρισματική ομάδα, θα έλεγα. Η ζωή είναι ομαδικό άθλημα και η πολιτική είναι μέρος της ζωής. Η δύναμη βρίσκεται στη σύνθεση. Το βλέπω στο σχολείο, όταν καταφέρνουμε να κάνουμε την τάξη να λειτουργήσει ως ομάδα. Στην πολιτική αυτό προϋποθέτει τη δημιουργία ενός κόμματος αρχών, αξιών και θεσμών. Κοινότοπες εκφράσεις θα πείτε. Μα αυτό που απουσιάζει στην πολιτική δεν είναι τα προγράμματα και οι ωραίες λέξεις, είναι οι αξίες και οι αρχές. Και γιατί να εμπιστευτούμε μια ομάδα με τα χαρακτηριστικά που αναφέρω στην προηγούμενη ερώτηση, θα αναρωτηθεί κάποιος. Θα είμαι κυνικός. Αν εκφράζει τις πολιτικές θέσεις που σας κινητοποιούν, γιατί να μην την εμπιστευτείτε; Πολιτικές θέσεις που προέρχονται από την συμπεριληπτική θεωρία κοινωνικής δικαιοσύνης του Κοινωνικού Φιλελευθερισμού (social-liberalism) και απαντούν σε πραγματικά προβλήματα της καθημερινότητας χωρίς τον δογματισμό της απόλυτης ιδεολογίας. 

Sl.: Μήπως, κ. Σακατζή, και ο κοινωνικός φιλελευθερισμός είναι άλλη μια ταμπέλα; Και μάλιστα… επιρρεπής στα μπερδέματα (βλέπε φιλελέδες); Ποιο είναι το αφήγημα, το όραμα αν θέλετε που μπορεί να ταρακουνήσει νέους ή και λιγότερο νέους;

Έχετε δίκιο για τις ταμπέλες. Η καταχρηστική χρήση των θεωριών κοινωνικής δικαιοσύνης, κοινώς της ιδεολογίας, δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχουν ή ότι δεν είναι απαραίτητες. Είναι απαραίτητες, γιατί ορίζουν το πλαίσιο μέσα στο οποίο λειτουργούμε ως κοινωνία. Αν θελήσουμε να περιγράψουμε με μία φράση τον Κοινωνικό Φιλελευθερισμό, αυτή είναι ότι υπηρετεί τη φύση του ανθρώπου, που είναι το ελεύθερο πνεύμα του, δηλαδή σέβεται την ατομική πρωτοβουλία, τα ατομικά δικαιώματα και ενισχύει την ελευθερία της αγοράς (liberal), ενώ ταυτόχρονα υπερασπίζεται ως ακρογωνιαίο λίθο της ανθρώπινης εξέλιξης την κατάκτησή του, που είναι η κοινότητα και η συλλογική δράση, κατοχυρώνοντας τα συλλογικά δικαιώματα και θωρακίζοντας την κοινωνία με ένα κοινωνικό κράτος (social). Αυτά στη θεωρία. Γιατί να ταρακουνηθούν οι νέοι; Γιατί μέσα σε αυτό το πλαίσιο πρέπει να δώσουμε μαζί απαντήσεις στο πλήθος των προκλήσεων, των αναγκών και των αλλαγών της κοινωνίας του 21ου αιώνα. Προκλήσεις όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η τρισδιάστατη επικοινωνία, η βιώσιμη περιβαλλοντικά ανάπτυξη, ο διαπολιτισμικός διάλογος, η μεγαλύτερη αυτονομία των πόλεων, η διαμόρφωση μιας νέας παγκόσμιας ισορροπίας ειρηνικής συνύπαρξης μεταξύ των κρατών κ.α., συναντούν τα διαχρονικά ελληνικά αιτήματα για αποκομματικοποίηση της Δημόσιας Διοίκησης, για αξιοκρατία και για μια δομική μεταρρύθμιση στην Παιδεία. Σε αυτές οι νέοι πρέπει να πρωταγωνιστήσουν.

Sl.: Σαν κάθε μέσο που σέβεται τον εαυτό του, έτσι κι εμείς θα απαιτήσουμε την είδησή μας. Είστε συντονιστής της πολιτικής κίνησης εΜεις, που φιλοδοξεί να μετεξελιχθεί σε κόμμα. Ποιο είναι το πλάνο της κίνησης τώρα;

Ήδη έχουμε ολοκληρώσει τα προσυνεδριακά μας κείμενα και συστρατευόμαστε με άλλες πολιτικές ομάδες, κινήσεις και πρόσωπα, τόσο στην Ελλάδα όσο και στην Ευρώπη, για να ιδρύσουμε ένα διαφορετικό κόμμα με τα χαρακτηριστικά που σας περιέγραψα παραπάνω. Στην τελευταία μας ολομέλεια με ηλεκτρονική ψηφοφορία αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στη δημιουργία του Βολτ Ελλάδας, την εθνική πολιτική έκφραση του Volt Europa, ενός πανευρωπαϊκού κόμματος που ανταποκρίνεται στο επίκαιρο όσο ποτέ αίτημα για πολιτική ενοποίηση της Ε.Ε. Μία Ένωση με κοινή κυβέρνηση, εξωτερική πολιτική, σύνταγμα, πολιτική ασφάλειας και άμυνας. Η εποχή μας είναι γεμάτη προκλήσεις αντίστοιχα και η πολιτική μας πρόταση έχει τα χαρακτηριστικά της πρόκλησης και της υπέρβασης. Οι Κινέζοι έχουν μία ρήση: «Είθε να ζήσεις σε ενδιαφέροντες καιρούς». Είναι φανερό πλέον σε όλους ότι ζούμε σε ενδιαφέροντες καιρούς και οι Έλληνες πρέπει να φανούμε αντάξιοι της ιστορίας και του πολιτισμού μας. 

Οι Έλληνες θα φανούμε αντάξιοι της ιστορίας και του πολιτισμού μας. Μόνο αυτό σαν επίλογος μιας φωτεινής κουβέντας.

Νίκος Νυφούδης - πρόσωπα φωτεινά

Συνέντευξη Νίκου Νυφούδη στο Social-Lib

Θα μου επιτρέψετε σε αυτήν την εισαγωγή που κινδυνεύει να μας βγει πιο μεγάλη κι από την συνέντευξη, έναν πολύ προσωπικό τόνο. Κι αυτό, γιατί τον Νυφούδη τον ξέρω δεκαπέντε χρόνια και έζησα από κοντά την πολιτική του δράση - και όχι μόνο- βήμα βήμα. Θα πρέπει να ήτα στα 24 του, όταν τον κάλεσε μια κοινή φίλη σπίτι μου για να μας γνωρίσει τον υποψήφιο για τον Δήμο Πυλαίας. Πρώτη εικόνα: μεγάλος διασκελισμός, καθαρό βλέμμα, απίστευτα ζεστό χαμόγελο. Η  εικόνα παραμένει ίδια.

Ευδόκιμος Τσολακίδης. Θεατράνθρωπος. Δεν του πάει γιατί έχει κάτι το βαρύγδουπο ως όρος, αλλά πώς αλλιώς να παρουσιάσεις κάποιον που καλύπτει σφαιρικά και τα πάντα σχεδόν στο θέατρο; Ηθοποιός, όχι μόνον. Σκηνοθέτης, όχι μόνον. Δάσκαλος υποκριτικής; Μα είναι κάτι παραπάνω, μια που προτείνει και δικιά του μέθοδο και εκτός από τη δική του σχολή είναι περιζήτητος σε σεμινάρια υποκριτικής ανά τον κόσμο.

Γιάννης Κωνσταντινίδης
Αναπληρωτής Καθηγητής Πολιτικής Συμπεριφοράς στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας


Διαβάζεις το πλούσιο βιογραφικό και σκέφτεσαι πόσες ώρες μελέτης πρέπει να απαιτήθηκαν για όλα αυτά τα πτυχία, τα σεμινάρια, τα ερευνητικά προγράμματα, τις δημοσιεύσεις, τις ξένες γλώσσες. Όμως ο Γιάννης δεν είναι μόνο το βιογραφικό του ή, καλύτερα, δεν είναι ακριβώς αυτό. Ο Γιάννης είναι ο άνθρωπος που κυνηγά την ανάλυση και την ερμηνεία στα πάντα. Ακόμα και στο όνομά του! Αντί τυπικής παρουσίασης λοιπόν αντιγράφω αυτολεξεί από μια ανάρτησή του τη μέρα της γιορτής του σε μέσο κοινωνικής δικτύωσης:

Έγραψαν Πρόσφατα

Κοινωνικός Φιλελευθερισμός

Το Social.lib είναι ένας δικτυακός τόπος συζήτησης και ανάδειξης των καθημερινών οικονομικών, κοινωνικών, πολιτισμικών και πολιτικών ζητημάτων υπό το πρίσμα του Κοινωνικού Φιλελευθερισμού.